Письмо админу Ушастики.RU



меню

Главная

Психология

Карта сайта



Версия для печати

Отсутствие навыков общения в коллективе

ребенок не находит общего языга со сверстниками, психологическая помощь

Иногда ребенок наотрез отказывается ходить в школу совсем не потому, что ему тяжело учиться. На самом деле ему сложно адаптироваться в новом коллективе, трудно общаться со сверстниками. Подобная проблема особенно часто встречается у детей, которые ранее не посещали садик и большую часть времени проводили дома, с родными и близкими. Естественно, что в таком случае ребенок привыкает всегда быть в центре внимания. А теперь он оказался в незнакомом коллективе, в котором к нему относятся на равных, как ко всем.

Случается, что и детсадовские дети не обладают умением адаптироваться к новому коллективу, поэтому в школе у них также могут возникнуть проблемы с общением. Ситуация осложняется еще и тем, что коммуникабельные дети буквально с первых дней в школе находят себе друзей. А несколько замкнутый ребенок остается в одиночестве.

Как правило, основная вина в такой ситуации лежит на родителях, не сумевших привить своему ребенку навыки общения в коллективе.

Но родители обычно возражают против подобного обвинения. Они приводят различные доводы, например, что их ребенок всегда во время прогулок или в гостях активно общался со сверстниками. Соответственно они считают, что он в той или иной мере научился находить общий язык с окружающими. Конечно, родителей можно понять. Они видели не раз, как их малыш спокойно играл с кем-то из детей соседей или родственников. И поэтому делают вывод, что у него в будущем не возникнет проблем с общением.

Но, дорогие родители, давайте разберемся подробнее в данной проблеме. Если ребенок играет с другими детьми под неусыпным надзором взрослых, это совсем не значит, что он сумеет удачно построить свои отношения с одноклассниками, когда окажется лишенным поддержки нежной и заботливой мамы или бабушки. Те игры были кратковременны, и при любой конфликтной ситуации взрослые немедленно брали инициативу в свои руки и улаживали дела. А ребенку необходимо было научиться самостоятельно отстаивать свое место среди подчас не совсем доброжелательно к нему настроенных сверстников.

Так что непродолжительное общение с другими детьми, которое происходило на прогулке или в гостях, мало что значило. Если ребенок до школы никогда не находился в коллективе сверстников в процессе повседневного общения, у него практически нет шансов быстро и легко построить отношения с одноклассниками. Зачастую в подобных обстоятельствах ребенок становится одиночкой, потому что ему трудно найти друзей.

Чаще всего дети, не владеющие навыками общения в коллективе, не могут отстоять собственного мнения. И поэтому они вынуждены идти на поводу у других ребятишек, обладающих более сильными характерами. Если ребенок не желает этого делать, ему приходится сталкиваться подчас с агрессивной реакцией одноклассников. Ведь дети бывают очень жестоки, и особенно это качество проявляется по отношению к физически или психологически более слабым сверстникам. Поэтому у неподготовленного ребенка жизнь в школе оказывается очень и очень непростой.

В дальнейшем проблемы с общением перерастают в серьезные комплексы, справиться с которыми без помощи специалиста практически невозможно.

Существует множество способов помочь своему ребенку адаптироваться в классе. Желательно задуматься об этом гораздо раньше, чем ему придет время отправляться в школу. В этом случае и у ребенка, и у родителей окажется намного больше времени и возможностей. Ведь чем младше дети, тем легче они привыкают к новым обстоятельствам. Это напрямую касается и умения общаться со сверстниками. Маленький ребенок легко находит общий язык с такими же, как он, прелестными карапузами, с которыми он играет в одной песочнице. Однако по мере взросления дети начинают враждебнее воспринимать друг друга. Отсюда и возникают различные сложности.

Решив понемногу приучать своего ребенка к общению с другими детьми, присмотритесь повнимательнее к его поведению. Если он замкнут, робок, стеснителен, ему в школе будет трудно. Значит, родителям надо помочь ему обрести уверенность в себе и в своих силах. Не секрет, что чаще всего дети бывают робкими и стеснительными в том случае, если в семье самая благоприятная обстановка. Например, родители чрезмерно заняты собой, а ребенок не получает должного тепла и внимания, именно таким детям впоследствии оказывается сложно адаптироваться в школе.

Если ребенок ходит в детский сад, это снимает многие проблемы. Не сразу, но постепенно он приобретает в детском саду умение общаться со сверстниками. Иначе говоря, детский сад выступает как первичная социализация ребенка, дающая необходимые навыки общения.

Если ребенок до школы остается дома, тут все гораздо сложнее. Особенно ситуация обостряется, если у малыша нет сестер или братьев, значит, он лишен постоянного общения с другими детьми.

Очень часто заботливые родители пытаются помочь ребенку, если видят, что он неуютно себя чувствует среди сверстников. Но иногда и самым они оказывают ему медвежыо услугу. Сплошь и рядом мы наблюдаем, как заботливая мама немедленно начинает ругаться на детишек которые, по ее мнению, обидели ее сына или дочь. А на самом деле и, карапузы просто играли и обижать никого не собирались. К сожалению дети, которых с пеленок окружает гиперопека взрослых, вырастают изнеженными и не умеющими себя защитить. И, как это ни печально, приходится признать, что в этом есть изрядная доля вины родителей. В школьном возрасте подобные проблемы решать становится сложнее. Но их появление можно предотвратить.

Обратите внимание на свое поведение. Может быть, когда ваш малыш, играя со сверстниками, вдруг заплачет, вы немедленно берете его за руку и уводите от других детей... Иногда родители поступают именно так, не подозревая, что своим поведением подготавливают в будущем почву для возникновения многих проблем.

В сознании ребенка закладывается, что дети, обижающие его, намного хуже, чем он сам. Поэтому не имеет никакого значения, что они не хотят с ним играть. Пусть так, зато любящая мама обязательно будет рядом и решит все проблемы. Таким образом, ребенок бессознательно пытается оградить себя от обиды, нанесенной ему сверстниками. По мере взросления, согласно подобной установке, он будет просто избегать каких-либо контактов со сверстниками. И до тех пор, пока не придет время ему идти в школу, все будет замечательно. Но в школе ребенку так или иначе придется общаться с одноклассниками. А ему не так-то просто будет это сделать.

Значит, ребенка необходимо научить общаться со сверстниками уже в самом раннем возрасте. Поэтому родителям следует как можно чаще создавать ему оптимальные условия для игр с другими детьми.

Если ребенок не ходит в детский сад, старайтесь как можно чаще отпускать его гулять во двор, заведите знакомства с семьями, где есть дети примерно такого же возраста.

Кроме этого, родителям не нужно постоянно вмешиваться в детские игры. Даже если у ребенка отняли игрушку или он выглядит явно недовольным, не следует немедленно повышать голос и наводить порядок среди играющих. Таким образом можно только привить ребенку убеждение в его собственной беспомощности, ведь любые проблемы немедленно решают заботливые взрослые. Гораздо лучше понаблюдать за поведением ребенка, чтобы сделать соответствующие выводы.

Некоторые домашние дети бывают слишком хорошо воспитаны. Им трудно отказать другим детям, поэтому они всегда идут на поводу у более сильных сверстников. В этом случае родителям нужно попытаться помочь своему ребенку, научить отстаивать собственное "Я". Очень полезно играть с ним в ролевые игры, по ходу которых он должен научиться отказывать. Иногда бывает разумнее попросить провести такую игру родственников или знакомых, кого ребенок видит не очень часто. Таким образом у него формируются навыки культуры общения с практически посторонними людьми.

По ходу игры взрослый может обращаться к ребенку с самыми разными требованиями. Задача ребенка - найти убедительный повод, чтобы отказаться от их выполнения. Например, взрослый просит его отправиться с ним на прогулку. А он должен отказать, потому что собирается смотреть телевизор. Варианты просьб и отказов Moгут быть совершенно разными.

Задача родителей - привить этот навык ребенку, чтобы при отказе он не чувствовал себя неуютно. Это поможет ему в будущем отстаивать свои позиции при общении со сверстниками.

Нередко складывается и обратная ситуация. Например, ребенок слишком упрям, поэтому с другими детьми он ведет себя предельно эгоистично, требуя, чтобы все выполняли только его желания. Эгоистичное поведение и ощущение вседозволенности также могут быть следствие гиперопеки, когда ребенок был окружен повышенным вниманием со стороны всех родственников. Если у ребенка сильный характер, то он вполне может стать маленьким тираном сначала собственной семьи, потом весьма умело перенесет свои умения манипулировать окружающими на детский коллектив. Такие дети обычно не страдают от обид окружающих, они вполне способны за себя постоять. Но тем не менее на существование в коллективе гармоничным и безоблачным назвать нельзя. Они, как правило, стремятся к лидерству, их поведение отличается повышенной агрессивностью. Они не обращают внимания на мнения одноклассников, стремясь к осуществлению собственных желании. Но эгоизм и неумение идти на компромиссы крайне отрицательно воспринимаются сверстниками, и со временем ребенок может остаться в одиночестве, потому что у него просто не будет друзей.

Стремление ребенка всегда настоять на своем должно насторожить родителей задолго до того периода, когда ему придет пора идти в школу. Потакание же капризам и прихотям ребенка со стороны родителей ближайших родственников как раз и приводит к таким нежелательны последствиям, которые были описаны выше.

Иногда эгоистичное поведение ребенка является следствием подражания властным родителям, которые стремятся подчинить себе окружающих людей. Ребенок поневоле начинает копировать поведение взрослых, особенно если в его характере для этого имеются все предпосылки.

Так, если родителям необходимо научить ребенка прислушиваться к чужим желаниям и мнениям, следует почаще читать с ним сказки или истории про эгоистичных и упрямых людей и каждый раз просить ре бенка прокомментировать поведение того или иного сказочного героя и сделать выводы. Робкому и замкнутому ребенку предлагайте ситуации, в которых он сможет увидеть преимущества более открытого и общительного характера.

Родителям можно также посоветовать почаще приглашать в гости других детей и устраивать вместе с ними игры. По ходу игры мягко, но настойчиво провоцируйте такие ситуации, в которых ваш ребенок сам пытался бы прийти к согласию с другими играющими. Напомню также о том, что, если малыш не ходит в детский сад, желательно отдать его в какой-либо кружок или секцию. Пусть это и не решит всех проблем, но ребенок получит первичные навыки социализации и при этом хорошую спортивную подготовку или другие полезные умения.

Конечно, способов помочь своему ребенку развить коммуникативные навыки множество. Но иногда для точной диагностики проблемы и разработки методов по исправлению ситуации требуется квалифицированная помощь психолога. Если родители обратятся за консультацией к специалисту и не пожалеют времени и некоторых усилий, то ребенок избавится от многих проблем.

См. также:

Ребенку трудно в школе

Ребенок плохо подготовлен к школе




Источник:"Ребёнок без проблем!" А. Луговская


поиск по сайту



загрузка...


© Пчелинцева В.А, 2010 г. Ушастики.RU.